Bugüne kadarki en etkili insani gelişme teorisini yaratmayı başaran psikolog Erik Erikson'dur. Psikososyal yön, bu teorinin vurgusudur; bu, bir kişinin karakterinin yaşamı boyunca aşamalar halinde oluştuğu anlamına gelir. Erik Erikson'ın psikososyal gelişim teorisi, Sigmund Freud'un teorisine benzer. Bununla birlikte, vurgu çocukluktan yaşlılığa kadar sosyal deneyimler üzerindedir. 
Psikososyal gelişim teorisinin ilk aşaması, insan yaşamı için en önemli olanıdır. Bu aşamada, çatışma güven veya "güvene karşı güvensizlik". Bu, çevrelerindeki insanların bakıcı olarak rolünün çok önemli olduğu anlamına gelir. Bakıcı, yiyecek, sevgi, sıcaklık, güvenlik vb. sağlamayı başarırsa, başkalarına güvenebilen bir kişinin karakterini oluşturacaktır. Öte yandan, bebekler tutarlı bir şekilde beslenmezlerse, duygusal olarak yakın olmazlarsa veya kendilerini ihmal edilmiş hissederlerse, büyüyüp dünyaya karşı korkak ve güvensiz olacaklardır. Bu sürecin sonucu umut ya da umut.
Bu aşamada çocuklar oyunlara ve sosyal etkileşimlere girmeye başlar. Bunu iyi bir şekilde atlatırsanız, çocuğunuz başkalarına liderlik edebileceğini hissedecektir. Bu arada, başarısız olanlar genellikle kendilerini suçlu hissedecekler, kendi yeteneklerinden şüphe edecekler ve nadiren inisiyatif alacaklardır. Bu aşamainisiyatif vs suçluluk“Hayatta bir amacı olması için insan karakterini şekillendiren veya amaç. Bu sonuç, ancak çocuk ne zaman inisiyatif kullanacağını ve ne zaman başkalarıyla işbirliği yapacağını dengeleyebilirse elde edilebilir. 
Sosyal etkileşim sayesinde çocuklar bir şeyi yapmayı başardıklarında gurur duymaya başlarlar. Bu okul çağında, sosyal ve akademik hedefler biçimindeki zorluklarla yüzleşmek zorundadırlar. aşamasında"endüstri vs aşağılık“Bu, bunu başaranlar kendilerini yetkin hissedecekler. Öte yandan, başarısız olanlar kendilerini daha aşağı hissedeceklerdir. Bu yüzden bu aşamanın nihai sonucu “kendinden emin" Okul çağında kendilerine en yakın kişilerden nadiren takdir veya destek alan çocuklar, başarılı olma yeteneklerinden şüphe duyacaklardır. 
Bir sonraki aşama "kimlik vs rol karmaşası” gençlerin uzun vadede hayatlarını etkileyecek bir kimlik aradıkları zamandır. Başarılı olan gençler kendileriyle tutarlı olacaklar, başarısız olanlar ise kimlikleri konusunda kafaları karışacak. Bu kimlik, kişinin karakterini şekillendiren inançlar, ideal kavramlar ve değerlerle ilgilidir. Başarılı olursa, şeklinde nihai bir sonuç olacaktır. sadakat toplumsal beklentiler ve standartlarla bir arada yaşama yeteneği. 
Faz "yakınlığa karşı izolasyon” bir partnerle olan aşk ilişkisiyle yakından ilgilidir. Başarılı olursa, insanlar güçlü ilişkiler kurabilirler. Öte yandan, başarısız olursa, biri kendini kapatır. Her aşamanın bir önceki aşamayla ilişkili olduğu düşünüldüğünde, bu aynı zamanda kimlikle de ilgilidir. Kimliklerinden emin olmayan kişilerin kendilerini yalnız ve depresif hissetmeleri daha olasıdır. Bu aşamanın nihai sonucu, Aşk.
Erikson'un psikososyal teori aşamaları
Erikson, insanların yaşamın her aşamasında, karakterleri üzerinde büyük etkisi olan çatışmalarla karşılaşacaklarına inanıyor. Bu çatışma olumlu veya olumsuz olabilir. Belli bir yaştaki psikososyal evre iyi geçilebilirse egonun gücü artacaktır. Öte yandan, eğer doğru bir şekilde geçilmezse, bu duygu eksikliği yetişkinliğe de taşınacaktır. Erikson'un psikososyal aşamalarının açıklaması şu şekildedir:1. Bebekler (doğum-18 aylık)
Psikososyal gelişim teorisinin ilk aşaması, insan yaşamı için en önemli olanıdır. Bu aşamada, çatışma güven veya "güvene karşı güvensizlik". Bu, çevrelerindeki insanların bakıcı olarak rolünün çok önemli olduğu anlamına gelir. Bakıcı, yiyecek, sevgi, sıcaklık, güvenlik vb. sağlamayı başarırsa, başkalarına güvenebilen bir kişinin karakterini oluşturacaktır. Öte yandan, bebekler tutarlı bir şekilde beslenmezlerse, duygusal olarak yakın olmazlarsa veya kendilerini ihmal edilmiş hissederlerse, büyüyüp dünyaya karşı korkak ve güvensiz olacaklardır. Bu sürecin sonucu umut ya da umut.2. Çocuklar (2-3 yaş)
İkinci aşamaya giren bebekler, daha fazla öz denetime sahip çocuklar haline geldiler. Sadece bu değil, çocuklar da bağımsız olmaya başlar. Faz lazımlık eğitimi aşamayı geçmek için yeterince önemli"özerkliğe karşı utanç ve şüphe” Bugün nasılsın. Erikson, kendini kontrol eden çocukların otomatik olarak daha bağımsız hissedeceklerine inanıyor. Örneğin ne zaman yiyeceğinize, en sevdiğiniz oyuncaklara, giyeceğiniz kıyafetlere kadar seçim yapabilirsiniz. Bu sürecin nihai sonucu arzu veya niyet. Başarılı olursa, çocuk onun üzerinde güce sahip olacaktır. Başarısız olursanız, utanacak ve şüphe dolu hissedeceksiniz.3. Okul öncesi yaş (3-5 yaş)
Bu aşamada çocuklar oyunlara ve sosyal etkileşimlere girmeye başlar. Bunu iyi bir şekilde atlatırsanız, çocuğunuz başkalarına liderlik edebileceğini hissedecektir. Bu arada, başarısız olanlar genellikle kendilerini suçlu hissedecekler, kendi yeteneklerinden şüphe edecekler ve nadiren inisiyatif alacaklardır. Bu aşamainisiyatif vs suçluluk“Hayatta bir amacı olması için insan karakterini şekillendiren veya amaç. Bu sonuç, ancak çocuk ne zaman inisiyatif kullanacağını ve ne zaman başkalarıyla işbirliği yapacağını dengeleyebilirse elde edilebilir. 4. Okul yaşı (6-11 yaş)
Sosyal etkileşim sayesinde çocuklar bir şeyi yapmayı başardıklarında gurur duymaya başlarlar. Bu okul çağında, sosyal ve akademik hedefler biçimindeki zorluklarla yüzleşmek zorundadırlar. aşamasında"endüstri vs aşağılık“Bu, bunu başaranlar kendilerini yetkin hissedecekler. Öte yandan, başarısız olanlar kendilerini daha aşağı hissedeceklerdir. Bu yüzden bu aşamanın nihai sonucu “kendinden emin" Okul çağında kendilerine en yakın kişilerden nadiren takdir veya destek alan çocuklar, başarılı olma yeteneklerinden şüphe duyacaklardır. 5. Gençler (12-18 yaş)
Bir sonraki aşama "kimlik vs rol karmaşası” gençlerin uzun vadede hayatlarını etkileyecek bir kimlik aradıkları zamandır. Başarılı olan gençler kendileriyle tutarlı olacaklar, başarısız olanlar ise kimlikleri konusunda kafaları karışacak. Bu kimlik, kişinin karakterini şekillendiren inançlar, ideal kavramlar ve değerlerle ilgilidir. Başarılı olursa, şeklinde nihai bir sonuç olacaktır. sadakat toplumsal beklentiler ve standartlarla bir arada yaşama yeteneği. 6. Erken yetişkinlik (19-40 yaş)
Faz "yakınlığa karşı izolasyon” bir partnerle olan aşk ilişkisiyle yakından ilgilidir. Başarılı olursa, insanlar güçlü ilişkiler kurabilirler. Öte yandan, başarısız olursa, biri kendini kapatır. Her aşamanın bir önceki aşamayla ilişkili olduğu düşünüldüğünde, bu aynı zamanda kimlikle de ilgilidir. Kimliklerinden emin olmayan kişilerin kendilerini yalnız ve depresif hissetmeleri daha olasıdır. Bu aşamanın nihai sonucu, Aşk.
